近年來國際教育越來越受家長和學生的關(guān)注，很多家長想了解國際高中課程與普高課程區(qū)別在哪里，下面讓我們具體分析一下。

一、國際高中課程與普高課程——課程設(shè)置不同

1.國內(nèi)的普通高中大部分會在高二時分為文科和理科，學生在學科選擇上有很大的局限性，要么選擇文科課程，要么選擇理科課程。

2.而國際高中課程就大不相同，如AP課程，包含38門學科，分為7大類，有藝術(shù)類、英語類、歷史與社會科學類、數(shù)學與計算機科學類、自然科學類、世界語言與文學類等，學生可以根據(jù)自己擅長的學科、興趣愛好以及大學想要就讀的專業(yè)來做出選擇。

例如：A學生學習的是普高課程，所有學科都非常優(yōu)秀，只有一科成績不佳，那么A學生考上國內(nèi)名牌大學的幾率就很低。但如果A學生學習的是國際課程，那么他完全可以放棄自己成績不佳的那一顆，選擇其他自己擅長的科目，那么最后有很大幾率可以進入國外名校深造。

二、國際高中課程與普高課程——班制不同

1.國內(nèi)普通高中班級人數(shù)一般都在40人左右，有些高中甚至會更多，老師在管理學生時很難做到兼顧每個學生。

2.國際高中則不同，班級的學生人數(shù)一般在20人左右，每班均配有專職班主任，由外教和中方教師共同授課，這種小班制讓老師能夠充分的了解和幫助每一位學生，還有利于加強師生間的交流互動。

三、國際高中課程與普高課程——升學規(guī)則不同

1.國內(nèi)普高的學生學習的都是統(tǒng)一課程，學生最終都要參加國內(nèi)高考，高考成績直接影響了學生所能填報的大學，一旦高考發(fā)揮的不是很理想，就不能進入自己意向的大學讀書。

2.學習國際高中課程，是通過申請進入大學讀書，不單單通過分數(shù)來考核。計分方式和申請大學的方式都較為人性化，如學習澳洲國際課程，各州的計分模式分為兩種：第一種是11年級和12年級的平時成績占總成績的100%，如堪培拉等地區(qū)。學生平時的學習是否努力就代表著兩年后的升學情況，第二種是平時成績占50%，最后的會考成績占50%，如悉尼、墨爾本等地區(qū)。這樣學生并不會因為最終的考試發(fā)揮不好而影響升學情況。

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