西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校簡(jiǎn)介

學(xué)院是2005年7月經(jīng)自治區(qū)人民政府批準(zhǔn)，在原西藏自治區(qū)農(nóng)牧學(xué)校和西藏自治區(qū)綜合中專學(xué)校的基礎(chǔ)上合并組建而成的西藏唯一一所綜合類高等職業(yè)院校。建校以來(lái)，在自治區(qū)黨委、政府的高度重視下，在自治區(qū)教工委、教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在師生員工的共同努力下，學(xué)校面貌發(fā)生了巨大變化，辦學(xué)實(shí)力逐步增強(qiáng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大量高素質(zhì)技能型人才。

一、辦學(xué)條件逐步改善，辦學(xué)實(shí)力顯著提高

學(xué)院組建以來(lái)，克服“基礎(chǔ)差、底子薄、起步晚”的困難，乘國(guó)家和自治區(qū)大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)，積極爭(zhēng)取資金支持，大力實(shí)施基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)，不斷改善學(xué)校辦學(xué)條件，為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)院現(xiàn)有西、北兩個(gè)校區(qū)、一個(gè)實(shí)踐教學(xué)示范基地和一個(gè)特殊教育基地，總占地面積499.5畝（其中西校區(qū)160畝、北校區(qū)133畝、堆龍德慶區(qū)實(shí)訓(xùn)基地183畝，開(kāi)發(fā)區(qū)特殊教育基地23.5畝），校舍建筑面積15.12萬(wàn)平方米。館藏紙質(zhì)圖書(shū)41.49萬(wàn)余冊(cè)。教學(xué)儀器設(shè)備總值6145.2萬(wàn)元，固定資產(chǎn)總值3.88億元。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地8個(gè)（包含實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室80個(gè)），校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地58個(gè)。

二、組織建設(shè)得到加強(qiáng)，管理架構(gòu)基本形成

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有黨政辦公室、人事處、教務(wù)處、學(xué)生工作處、招生就業(yè)指導(dǎo)處、后勤服務(wù)中心、團(tuán)委7個(gè)副縣級(jí)行政教學(xué)群團(tuán)管理部門。設(shè)有宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部（思想政治工作處）、紀(jì)檢監(jiān)察室、教學(xué)督導(dǎo)室、財(cái)務(wù)處、科研管理科、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、強(qiáng)基惠民辦公室（扶貧辦公室）、安全保衛(wèi)科（維護(hù)穩(wěn)定辦公室）、工會(huì)（離退休干部管理科）、圖書(shū)館10個(gè)直屬科級(jí)機(jī)構(gòu)。設(shè)有農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院、旅游與文化學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、機(jī)電工程技術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、基礎(chǔ)教育部、繼續(xù)教育部10個(gè)二級(jí)學(xué)院（部）和直屬學(xué)院的馬列教研室。

學(xué)院設(shè)有農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨總支、動(dòng)物科學(xué)技術(shù)學(xué)院黨總支、旅游與文化學(xué)院黨總支、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支、機(jī)電工程技術(shù)學(xué)院黨總支、建筑工程學(xué)院黨總支、信息工程學(xué)院黨總支、基礎(chǔ)教育部黨總支、機(jī)關(guān)黨總支9個(gè)黨總支。設(shè)有32個(gè)黨支部。

黨員總數(shù)381人，其中教職工黨員322人（在職黨員250人，占教職工總數(shù)的69.8%;學(xué)生黨員59人,占學(xué)生總數(shù)的1.2%）。

三、師資結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學(xué)能力有效提升

學(xué)院堅(jiān)持實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，采取“外引內(nèi)招、外聘內(nèi)培、梯次發(fā)展、普遍提高”的方式，以改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)為目標(biāo)，以加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)教師建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為抓手，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為學(xué)校的改革發(fā)展提供了人才保障。

學(xué)院有教職工編制380人，目前在編教職工364人（含3名援藏干部），其中專任教師290人，管理人員38人，教輔等專業(yè)技術(shù)人員17人，工勤人員19人。專任教師中，少數(shù)民族教師104人，漢族教師182人；副教授以上94人，講師103人，助教93人；碩士研究生以上學(xué)歷人員103人，本科學(xué)歷190人。符合校級(jí)“雙師素質(zhì)”教師條件108人。先后有3名教師評(píng)為國(guó)家優(yōu)秀教師，15名教師評(píng)為自治區(qū)優(yōu)秀教師和教學(xué)能手。 

四、學(xué)科專業(yè)門類齊全，辦學(xué)效益日益凸顯

學(xué)院圍繞我區(qū)“一產(chǎn)上水平、二產(chǎn)抓重點(diǎn)、三產(chǎn)大發(fā)展”經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位和“兩屏四地一基地一通道”的戰(zhàn)略定位，緊緊抓住我區(qū)承接“一帶一路”和構(gòu)建沿邊地區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放“三圈三帶”新格局的戰(zhàn)略機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)新常態(tài)，做好專業(yè)布局建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整，努力適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型人才的需要。

學(xué)院目前開(kāi)設(shè)28個(gè)?？茖I(yè)，涵蓋了農(nóng)林、畜牧、電力、建筑等八大專業(yè)類別，其中國(guó)家示范性重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)（作物生產(chǎn)技術(shù)、旅游管理、發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、畜牧獸醫(yī)），自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)（園藝技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、建筑工程技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)），自治區(qū)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)（汽車檢測(cè)與維修、旅游管理），中央財(cái)政支持服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)2個(gè)（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、設(shè)施農(nóng)業(yè)與裝備）和自治區(qū)級(jí)特色專業(yè)1個(gè)（作物生產(chǎn)技術(shù)）。

現(xiàn)有全日制在校生5063人（其中少數(shù)民族學(xué)生4995人，漢族學(xué)生68人），有119個(gè)班級(jí)；成人繼續(xù)教育學(xué)員889人，師生比為1：21。截止到2017年8月，學(xué)校已累計(jì)為全區(qū)培養(yǎng)各級(jí)各類技能型人才16188人，“雙證書(shū)”獲取率達(dá)到85%以上；面向社會(huì)組織開(kāi)展了各類職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定2194人次。教師累計(jì)承擔(dān)國(guó)家、省級(jí)和院級(jí)科研課題500余項(xiàng)，發(fā)表省級(jí)以上論文1500余篇。與阿里地區(qū)教育局等簽訂了支援協(xié)議，在人、財(cái)、物上大力支持阿里地區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校發(fā)展。派遣200余人次教師專家到駐村點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)扶持和專題講座，投入近300萬(wàn)元為駐村點(diǎn)修建道路、開(kāi)挖水渠、建設(shè)蔬菜大棚、開(kāi)發(fā)種植基地等，推進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

五、教育教學(xué)改革穩(wěn)步有序，人才培養(yǎng)質(zhì)量良好

學(xué)院堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、行業(yè)牽線、校企聯(lián)姻、深度融合”的原則，切實(shí)加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系與合作，積極探索和嘗試開(kāi)展校中企、企中校的合作辦學(xué)模式，深化產(chǎn)教融合的力度和深度，建立校企合作聯(lián)系新機(jī)制，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革、課程建設(shè)、教學(xué)方法改革、評(píng)價(jià)體系改革、教學(xué)科研等工作，技術(shù)技能培訓(xùn)與技術(shù)服務(wù)等方面的合作。

學(xué)院目前與青藏鐵路公司、拉薩城投公司、自治區(qū)農(nóng)科院等66家行業(yè)企業(yè)建立了緊密的校企合作關(guān)系，在訂單培養(yǎng)、聯(lián)合育人、校企通融等方面進(jìn)行了有效探索。2009年10月，學(xué)院順利通過(guò)全國(guó)人才培養(yǎng)工作評(píng)估；2011年6月，通過(guò)示范校建設(shè)項(xiàng)目國(guó)家級(jí)驗(yàn)收，成為全國(guó)100所示范性高等職業(yè)院校。教育部、財(cái)政部網(wǎng)絡(luò)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心典型應(yīng)用示范點(diǎn)和自治區(qū)國(guó)家職業(yè)技能鑒定一所及全區(qū)重點(diǎn)建設(shè)職教師資培訓(xùn)基地也設(shè)在學(xué)院。學(xué)院曾先后被評(píng)為全國(guó)農(nóng)業(yè)院校示范基地、全國(guó)建筑行業(yè)技能型人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、全國(guó)就業(yè)指導(dǎo)先進(jìn)單位、全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)生在全國(guó)各類技能大賽、創(chuàng)業(yè)大賽及其他大賽中累計(jì)獲得省部級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)60多次（其中，組隊(duì)參加了全國(guó)職業(yè)院校技能大賽，獲“二等水準(zhǔn)測(cè)量”賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)和“現(xiàn)代物流作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施”賽項(xiàng)三等獎(jiǎng)；參加了第八屆全國(guó)高校“斯維爾杯”BIM建模大賽工程造價(jià)專項(xiàng)總決賽，獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)；參加了第七屆全國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)大賽，獲行業(yè)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)）。

六、思政工作保障有力，立德樹(shù)人扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，深入貫徹落實(shí)高校黨建工作會(huì)議精神，制定了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下思想政治工作的實(shí)施方案》，對(duì)思想政治工作進(jìn)行了系統(tǒng)總結(jié)和安排部署；組織制訂了《思想政治理論課改革方案》，為思政課改革奠定了基礎(chǔ)；建立了“老西藏精神社團(tuán)”和“老西藏精神研究會(huì)”等思政教育陣地，持續(xù)深入地開(kāi)展馬克思主義“四觀兩論”、新舊西藏對(duì)比、“三個(gè)離不開(kāi)”“老西藏精神”等教育。召開(kāi)了第四屆團(tuán)學(xué)工作會(huì)議，進(jìn)一步完善團(tuán)組織機(jī)構(gòu)設(shè)置，健全團(tuán)組織工作制度和運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)組織各項(xiàng)建設(shè)，使思政工作責(zé)任明晰、組織有力、推進(jìn)有序。

七、就業(yè)創(chuàng)業(yè)持續(xù)發(fā)力，工作呈現(xiàn)良好局面

面對(duì)我區(qū)高校畢業(yè)生就業(yè)的新形勢(shì)，學(xué)院從算好政治賬、穩(wěn)定賬、民生賬三個(gè)層面對(duì)做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進(jìn)行了有效安排，成立了就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立了“學(xué)院統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、主管部門分工負(fù)責(zé)、二級(jí)學(xué)院具體落實(shí)、社會(huì)力量積極支持、全員廣泛參與”的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作體系，打造“一網(wǎng)兩端”（ 就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)、手機(jī)APP客戶端、藏職院就業(yè)創(chuàng)業(yè)微信公眾平臺(tái)客戶端）就業(yè)信息服務(wù)平臺(tái)，建立健全三級(jí)聯(lián)動(dòng)政策宣講網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)大型央企、國(guó)企和中小微企業(yè)的溝通聯(lián)系，采取“面對(duì)面、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)、走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，切實(shí)做好畢業(yè)生推薦和就業(yè)服務(wù)工作。同時(shí)，積極推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和“雙創(chuàng)”學(xué)院建設(shè)，同時(shí)設(shè)立了“西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持基金”（截止目前已籌集650萬(wàn)元），對(duì)自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)，大力培養(yǎng)具有過(guò)硬雙創(chuàng)能力的學(xué)生。

建校以來(lái)學(xué)生就業(yè)率達(dá)到80以上%（其中，截至11月12日，2017屆畢業(yè)生1505人中已有924人落實(shí)結(jié)業(yè)單位，就業(yè)率達(dá)到64.40%）。學(xué)院已注冊(cè)成立4家學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)；“筑魂”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲得2017年第三屆中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)總決賽銀獎(jiǎng)。

八、辦學(xué)目標(biāo)把握準(zhǔn)確，辦學(xué)思路科學(xué)清晰

學(xué)院新班子組建以來(lái)，面對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，秉承牢記使命、直面困難、敢于擔(dān)當(dāng)、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，在以往工作的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向、以服務(wù)為宗旨、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)方針，緊盯西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展腳步，秉承“厚德強(qiáng)技，篤學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，圍繞“科教興藏、人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，按照“3621”（即：圍繞“一產(chǎn)上水平，二產(chǎn)抓重點(diǎn)，三產(chǎn)大發(fā)展”經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，抓住“提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和‘高等’兩個(gè)重點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)“專業(yè)上有突破”，重點(diǎn)培養(yǎng)“天然飲用水、藏藥業(yè)、高原綠色食品業(yè)、民族手工業(yè)、建材業(yè)、礦產(chǎn)業(yè)”等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)所需技術(shù)技能人才）的發(fā)展思路，以“五型”職院（忠于祖國(guó)、服務(wù)人民的“紅色職院”，明德向善、止于至善的“明德職院”，學(xué)法用法、崇尚法治的“法治職院”，為學(xué)日益、勤思博雅的“書(shū)香職院”，敬業(yè)樂(lè)業(yè)、精益求精的“匠心職院”）建設(shè)為抓手，實(shí)現(xiàn)“136”發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)（即：“一年一提升，三年一突破，六年一跨越”）。全面啟動(dòng)“3+10”行動(dòng)計(jì)劃（即按照“提高質(zhì)量、促進(jìn)就業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”三個(gè)工作方向，圍繞“從嚴(yán)治黨”要求，實(shí)施“旗幟引領(lǐng)”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞思想政治工作這個(gè)核心，實(shí)施“立德樹(shù)人”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞辦學(xué)要素，實(shí)施“多元聯(lián)動(dòng)”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞區(qū)域發(fā)展要求，實(shí)施“特色品牌”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，實(shí)施“人人出彩”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞提高師資隊(duì)伍整體水平，實(shí)施“職教名師”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞科研能力提升，實(shí)施“科研促教”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞增強(qiáng)服務(wù)能力建設(shè)，實(shí)施“輻射帶動(dòng)”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞增強(qiáng)管理服務(wù)效能，實(shí)施“提質(zhì)增效”行動(dòng)計(jì)劃；圍繞和諧穩(wěn)定，實(shí)施“穩(wěn)定支撐”行動(dòng)計(jì)劃），努力提升學(xué)院的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，使學(xué)院成為全區(qū)職業(yè)教育改革發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”，成為服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“踐行者”，成為師生成長(zhǎng)進(jìn)步的“幸福園”，努力實(shí)現(xiàn)“123”的發(fā)展目標(biāo)（即把學(xué)院建設(shè)成為“一個(gè)基地、兩個(gè)中心、三個(gè)示范”：西藏高素質(zhì)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)基地、全區(qū)技能培訓(xùn)中心和職教師資培訓(xùn)中心，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的示范、推進(jìn)教學(xué)改革的示范、推進(jìn)技術(shù)推廣與技術(shù)服務(wù)的示范），努力打造在西藏職業(yè)教育領(lǐng)域具有領(lǐng)軍作用、在全國(guó)范圍尤其是民族地區(qū)具有影響力的現(xiàn)代高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)特色名校。