廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院校簡介

廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是廣東省人民政府直屬的全日制普通高等職業(yè)院校，地處粵港澳大灣區(qū)的核心城市——廣州市，現(xiàn)有天河、白云和荔灣三個校區(qū)，占地1100畝，校舍建筑面積26萬多平方米。學(xué)校1957年為廣東省冶金工業(yè)學(xué)校，歷經(jīng)“廣州有色金屬工業(yè)學(xué)?！?、“南華工商學(xué)院西院”等發(fā)展階段，從1999年開始承擔(dān)高等職業(yè)教育，2002年升格為高等職業(yè)院校。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生16000多人。

學(xué)校2015年被廣東省教育廳、財政廳確定為廣東省示范性高職院校；2016年成功躋身18所廣東省一流高職院校建設(shè)單位行列；2017年被中央電化教育館確定為全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗校；2018年被廣東省教育廳確定為廣東省示范性職業(yè)教育集團建設(shè)單位，被中國大學(xué)生體育協(xié)會職業(yè)教育工作委員會確定為全國高等職業(yè)院校體育工作成果暨“一校一品”體育工作示范基地，獲“廣東省安全文明校園”稱號；2019年被教育部、財政部確定為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃建設(shè)單位，被教育部確定為全國現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位、全國首批1+X證書制度試點院校，入圍2019“亞太職業(yè)院校影響力50強”，入選教育部職業(yè)教育走出去試點項目高校（13所之一），并籌辦中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院工貿(mào)分院，被中央電化教育館正式授予“全國職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實驗?！狈Q號，被廣東省教育廳確定為2019－2020年國家節(jié)約型公共機構(gòu)示范創(chuàng)建單位。

學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，全面貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，用新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂；全面落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長負(fù)責(zé)制，落實黨委辦學(xué)治?！爸黧w責(zé)任”，堅持“外延發(fā)展與內(nèi)涵提升并舉，黨建工作和中心工作相結(jié)合”的辦學(xué)思路，全面推進“一樞三聯(lián)、覆蓋全體”的思想政治工作機制，將黨建工作與中心工作統(tǒng)一謀劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一考核，緊密結(jié)合。有全省黨建工作標(biāo)桿院系1個、樣板支部1個，廣東省高?！皩W(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”黨支部3個。

學(xué)?，F(xiàn)有專任教師665人，其中高級職稱教師占專任教師的29.32%，博導(dǎo)2名，二級教授2名，由企業(yè)技術(shù)骨干、企業(yè)行業(yè)專家擔(dān)任的兼職教師621人。有全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀思想政治教育工作者，省級青年珠江學(xué)者、省級教學(xué)名師、省級專業(yè)領(lǐng)軍人才、省級高等職業(yè)青年優(yōu)秀教師培養(yǎng)對象等高層次人才42人。擁有國家級教學(xué)科研團隊1個，省級高職教育優(yōu)秀教學(xué)團隊5個。

學(xué)校建有國家級生產(chǎn)性實訓(xùn)基地1個、應(yīng)用人才培養(yǎng)中心1個，國家級協(xié)同創(chuàng)新中心2個，國家級“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地2個；有中央財政支持職業(yè)教育實訓(xùn)基地4個，省級實訓(xùn)基地、公共實訓(xùn)中心、虛擬仿真實訓(xùn)中心等15個；有校內(nèi)實驗實訓(xùn)室183個。校外實踐教學(xué)基地697個，省級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地10個。

學(xué)校目前設(shè)有機電工程學(xué)院、汽車工程學(xué)院、計算機與信息工程學(xué)院、測繪遙感信息學(xué)院、工商管理學(xué)院、經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)院、應(yīng)用外語學(xué)院、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、體育藝術(shù)教學(xué)部共11個教學(xué)機構(gòu)。學(xué)?，F(xiàn)有在校生專業(yè)44個。近年來，大力發(fā)展智能制造、新能源汽車以及現(xiàn)代交通運輸、高效物流、電子商務(wù)等產(chǎn)業(yè)急需緊缺專業(yè)，對接廣東省規(guī)劃發(fā)展的七大支柱產(chǎn)業(yè)、九大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)、六大未來產(chǎn)業(yè)和十大重大科技產(chǎn)業(yè)集群，依托優(yōu)勢專業(yè)，構(gòu)建了測繪地理信息技術(shù)、模具智能制造、VR與新媒體等7個專業(yè)群。以校企合作產(chǎn)業(yè)園為紐帶，與龍頭企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院，組建了測繪地理信息、智能制造、VR/AR等5個新工科特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院和1個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)行業(yè)化、個性化卓越技術(shù)技能人才?，F(xiàn)有國家級骨干專業(yè)4個，中央財政支持的重點專業(yè)2個，省級一類品牌建設(shè)專業(yè)3個，省級二類品牌建設(shè)專業(yè)3個，省級高職教育示范性專業(yè)4個，省級高職教育重點專業(yè)9個，省級現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)試點專業(yè)8個，省一流高職院校高水平專業(yè)建設(shè)項目9個，高職本科協(xié)同育人專業(yè)4個。近年來獲國家教育教學(xué)成果獎二等獎1項，獲省級教育教學(xué)成果獎14項。獲教師教學(xué)能力大賽國家級獎項2項，省級獎項44項。

學(xué)校依托廣東工貿(mào)職教集團與學(xué)校電子信息、智能制造、測繪地理信息等優(yōu)勢特色專業(yè)（群），在 VR/AR應(yīng)用技術(shù)、智能制造、工業(yè)機器人、LIDAR 技術(shù)、無人機數(shù)據(jù)處理、新能源汽車、電子商務(wù)等領(lǐng)域打造了集產(chǎn)學(xué)研一體化的技科創(chuàng)新平臺。目前已建成教育部工業(yè)機器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心、廣東省VR/AR+職業(yè)教育工程技術(shù)研究中心、廣東省測繪地理信息協(xié)同育人中心等省級以上科技創(chuàng)新平臺7個，校級科技創(chuàng)新平臺15個。2016年學(xué)校獲中國產(chǎn)學(xué)研合作促進獎，2017年獲省地質(zhì)科學(xué)技術(shù)二等獎1項，2018年獲廣東省科學(xué)技術(shù)獎三等獎1項，2019年1項科技成果入選廣東高校高質(zhì)量科技成果庫，2位教師榮獲2019年中國產(chǎn)學(xué)研工匠精神獎。

學(xué)校與多所院校開展了“3+2”中高銜接、“3+2”高本銜接等多種形式的協(xié)同培養(yǎng)，搭建人才培養(yǎng)立交橋，打通學(xué)生學(xué)習(xí)上升通道，構(gòu)建了現(xiàn)代職業(yè)教育體系。學(xué)校積極開展技能培訓(xùn)、職業(yè)鑒定、自學(xué)考試等工作，現(xiàn)有1個鑒定機構(gòu)，年培訓(xùn)鑒定約2萬人次。學(xué)校在2019年成為國家首批“1+X證書制度試點”院校，目前共獲得8個“1+X證書制度試點”項目。

學(xué)校深入推進綜合素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)質(zhì)量高。近5年獲得國家級獎項253個、省部級獎項955個，其中含“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三等獎1項、“挑戰(zhàn)杯-彩虹人生”全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽三等獎1項、全國“互聯(lián)網(wǎng)+”廣東省決賽1銀獎4銅獎、廣東省“挑戰(zhàn)杯”科技發(fā)明制造類特等獎1項、廣東省“挑戰(zhàn)杯創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽金獎1項。招生吸引力持續(xù)走高，第一志愿投檔率連年均達到100.00%，錄取分?jǐn)?shù)穩(wěn)居廣東省高職院校前列。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量保持高水平，2018屆畢業(yè)生平均薪酬在《南方日報》2018年高職院校薪酬排行榜中前列第九。據(jù)第三方評價報告顯示，2018年畢業(yè)生對母校滿意度高達96.96%，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)率2.96%，畢業(yè)生專業(yè)相關(guān)度平均在83.95%以上。

學(xué)校堅持走國際化辦學(xué)道路，與香港職業(yè)訓(xùn)練局、澳門科技大學(xué)、臺灣龍華科技大學(xué)、澳大利亞維多利亞大學(xué)、德國F+U教育集團、英國林肯大學(xué)和韓國東國大學(xué)等境外教育機構(gòu)共同探索學(xué)歷教育、學(xué)生互換、教師交流、學(xué)分互認(rèn)、海外實習(xí)、國際專業(yè)認(rèn)證和舉辦海峽兩岸大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等多種形式的國際交流與合作；深入推進職業(yè)教育與企業(yè)協(xié)同“走出去”工作，舉辦“一帶一路”國家參與的測量技術(shù)國際技能競賽、舉行有色金屬行業(yè)國際產(chǎn)能合作境外人才培訓(xùn)論壇。學(xué)校作為職業(yè)院?！白叱鋈ァ痹圏c的院校，建設(shè)了中國-贊比亞職業(yè)技術(shù)學(xué)院分院、制定導(dǎo)游專業(yè)國際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、選派教師赴贊比亞教學(xué)、招收“一帶一路”沿線國家留學(xué)生等，培養(yǎng)高質(zhì)量且具有國際視野的專業(yè)人才，為職業(yè)教育國際化提供中國智慧和中國方案。