安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院安徽

主管部門安徽省教育廳

院校類型工科

學歷層次高職(?？?

滿意度3.8

院校介紹 安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院簡介 安徽郵電職業(yè)技術(shù)學院是2004年經(jīng)安徽省人民政府批準、教育部備案的一所?？茖哟蔚墓k全日制高等職業(yè)學院，為目前安徽省內(nèi)惟一的通信類高等院校，也是華東地區(qū)首家獨立設(shè)置的高等通信職業(yè)學院。學院前身安徽省郵電學校創(chuàng)建于1948年，是安徽郵電系統(tǒng)一所具有悠久歷史和光榮傳統(tǒng)的辦學單位，是享譽省內(nèi)外的省部級重點中專學校，被譽為安徽郵電的 “人才搖籃和干部基地”，先后榮獲安徽省職業(yè)教育先進單位、全國先進郵電函授總站、全省郵電教育先進單位等光榮稱號。在六十年辦學歷程中，學院堅持以通信建設(shè)的發(fā)展需要為導向，以提高教育、教學、培訓、服務質(zhì)量為宗旨，全心全意為通信企業(yè)和信息行業(yè)提供智力支撐和人力保障。為通信企業(yè)培養(yǎng)輸送了各類層次的學員和畢業(yè)生50000多名，他們遍及通信系統(tǒng)、江淮大地，很多人至今仍活躍在安徽電信、郵政、聯(lián)通、移動、網(wǎng)通及全國各地的通信企業(yè)和信息行業(yè)，并早已成為各行業(yè)的管理精英和技術(shù)骨干。學院現(xiàn)有專職教師百余人，其中22人具有高級職稱。同時為了適應培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的需要，還從通信運營企業(yè)和重點院校聘請了100多名高級管理人員、專家、學者、專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠作為學院的兼職教師。各類在籍學生3300多人，其中全日制高職生1500多人，成人高等學歷教育學生1700多人。學院座落于安徽省會合肥市文教單位聚集的蜀山區(qū)，校園碧草如茵，花木繁茂，建筑典雅，環(huán)境優(yōu)美，是安徽省“園林式單位”。學院各種教學、生活設(shè)施齊備，建有H3C網(wǎng)絡、視頻監(jiān)控、數(shù)模電子、電路基礎(chǔ)、通信電源、數(shù)字電路、電話交換、光纖通信、數(shù)據(jù)通信等成龍配套的基礎(chǔ)和專業(yè)實驗室，其中S12系列程控交換機、DDN數(shù)字數(shù)據(jù)設(shè)備、SDH數(shù)字同步光纖傳輸設(shè)備等大型通信教學設(shè)備先進完善，并擁有與企業(yè)同步的本地網(wǎng)通信實習局、電子化郵政實習局、電子商務實訓室、通信線路和光纖通信實訓基地。學院還與安徽郵政、電信、移動、聯(lián)通等20多家大、中型通信運營、規(guī)劃設(shè)計和工程施工企業(yè)簽訂合作協(xié)議，將這些企業(yè)作為學院的生產(chǎn)實習基地。學院擁有多個語音室、多媒體教室和計算機實訓室。學生食堂可容納3000人同時就餐。400米8道標準運動場、標準籃球場、網(wǎng)球場、羽毛球場和多功能活動中心，圖書館藏書近13萬冊。豐富的專業(yè)藏書帶領(lǐng)學生進入信息時代的知識海洋；設(shè)施齊全、功能完備的學術(shù)報告廳是學院開展學術(shù)交流、聆聽專家報告的殿堂；雙百兆寬帶通達每個教室和宿舍，讓學生盡情享受寬帶極速之旅的神奇。學院自2000年以來，已連續(xù)五屆獲得省級文明單位稱號。思想政治教育工作在2006年底省委教育工委組織的評估中被評為優(yōu)秀，并被省委宣傳部、省委教育工委授予“全省大學生思想政治工作先進單位”稱號。規(guī)范有序的管理，使得整個校園到處呈現(xiàn)的是“平安、文明、和諧”景象。漫步同心廣場，晨讀東湖之濱，品賞東湖映月，觀聞鶯歌燕舞?？梢栽诰o張的學習之余使身心得到極大的放松，讓學生充分感受著學院深厚的學術(shù)底蘊和人文素養(yǎng)。學院在舉辦?？茖哟蔚娜罩聘叩嚷殬I(yè)技術(shù)教育的同時，也兼有其他教育形式，形成了連體立交的辦學模式。目前安徽電信培訓中心、安徽省通信行業(yè)職業(yè)技能鑒定站設(shè)在我院；同時，北京郵電大學、南京郵電大學均在我院設(shè)立了安徽省函授總站，還在我院設(shè)立了以培養(yǎng)工程碩士為方向的研究生培養(yǎng)基地。學院為學生畢業(yè)后提供了一條學業(yè)深造、學歷提升、個人發(fā)展的廣闊道路。 “十一五”期間，學院將全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅定不移地實施教學與培訓“兩個輪子一起轉(zhuǎn)”的戰(zhàn)略，通過穩(wěn)定規(guī)模、校企聯(lián)合、特色辦學、穩(wěn)固發(fā)展的科學定位，努力工作，直面挑戰(zhàn)，繼續(xù)深化教育教學改革，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，一步一個腳印，不斷攀登新的、更高的臺階。      【詳情】