走進(jìn)留學(xué)預(yù)科課堂丨雅思口語(yǔ)

任課教師：雷蕾   Elaine

重慶大學(xué)副教授、外語(yǔ)學(xué)院教研室主任

主講：雅思口語(yǔ)

【教學(xué)特色】

純正的英式發(fā)音，深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)

【教學(xué)成就】

重慶大學(xué)-美國(guó)辛辛那提聯(lián)合學(xué)院學(xué)術(shù)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、大學(xué)英語(yǔ)拓展課程《Successful Presentation》負(fù)責(zé)人、學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)、重慶大學(xué)校級(jí)培訓(xùn)師；

獲第四屆“外教社”杯全國(guó)高校英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽重慶市特等獎(jiǎng)、首屆卓越大學(xué)聯(lián)盟高校青年教師教學(xué)能力大賽二等獎(jiǎng)；

多次獲邀為重慶大學(xué)新入職教師、重慶大學(xué)骨干教師、重慶大學(xué)來(lái)訪教師、重慶大學(xué)助教做教學(xué)工作坊；

多次獲邀赴西安、長(zhǎng)春等地為多所高校新入職教師及青年骨干教師做教學(xué)工作坊；

多次獲評(píng)重慶大學(xué)“先進(jìn)工作者”、獲評(píng)重慶大學(xué)“唐立新教學(xué)獎(jiǎng)金”優(yōu)秀教學(xué)教師、“重大前鋒”和“最受歡迎青年教師”；

獲ISW、FDW教學(xué)能力國(guó)際認(rèn)證、獲雅思官方培訓(xùn)師認(rèn)證；

獲British Council 研究人員國(guó)際溝通能力認(rèn)證；

多次受英國(guó)牛津、?？巳亍|英吉利等大學(xué)的邀請(qǐng)進(jìn)行校方訪問(wèn)。

雅思考試介紹

雅思考試（IELTS），全稱國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試系統(tǒng)，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)交流能力的測(cè)試。雅思考試通行全球，全球超過(guò)10,000所機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)。考試分學(xué)術(shù)類和培訓(xùn)類兩種。學(xué)術(shù)類考試對(duì)考生的英語(yǔ)水平進(jìn)行測(cè)試，評(píng)估考生的英語(yǔ)水平是否滿足進(jìn)行大學(xué)或研究生學(xué)習(xí)的要求。大學(xué)或研究生課程的錄取以該類考試的成績(jī)?yōu)橐罁?jù)。培訓(xùn)類考試著重考核在廣泛社會(huì)及教育環(huán)境中生存的基本語(yǔ)言技能，并非考核從事學(xué)術(shù)研究所需的語(yǔ)言技能。

雅思考試分聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分，每個(gè)項(xiàng)目單獨(dú)計(jì)分，最高9分，最低0分。總分即是四個(gè)單項(xiàng)所得分?jǐn)?shù)經(jīng)過(guò)平均后，取最接近的整分或半分，滿分9分。因此雅思也分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)四部分進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)。

雅思考試本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是一門(mén)考試，防止盲目備考，同學(xué)們需要了解和掌握雅思高分的關(guān)鍵點(diǎn)，比如如何掌握復(fù)雜的英語(yǔ)、理解詳細(xì)的推理拿到高分，以及了解和掌握最新的雅思考試題型、趨勢(shì)等等。

雅思考試口語(yǔ)部分通過(guò)考生與考官之間進(jìn)行一對(duì)一交流的形式，對(duì)考生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平進(jìn)行考察?？脊僦饕此捻?xiàng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生進(jìn)行評(píng)分：流利性與連貫性、詞匯多樣性、語(yǔ)法多樣性及準(zhǔn)確性、發(fā)音。

FC國(guó)際本科預(yù)科課程采用英國(guó)最前沿的Collins雅思教材，Elaine把口語(yǔ)課程分為三個(gè)階段：

其一為預(yù)備基礎(chǔ)段教學(xué)

這一階段的學(xué)生還未接觸雅思，Elaine會(huì)為學(xué)生量身定做課程：前綴、后綴鞏固；如何區(qū)分名詞、動(dòng)詞、形容詞分類必備詞匯；詞匯的準(zhǔn)備方法，糾正發(fā)音。

此階段，學(xué)生著重開(kāi)始進(jìn)行口語(yǔ)的初步練習(xí)，糾正學(xué)生的語(yǔ)法錯(cuò)誤和口語(yǔ)表達(dá)方式。

其二為強(qiáng)化段教學(xué)

學(xué)習(xí)過(guò)程中著重就雅思口語(yǔ)常考話題分析與講解和素材積累。

此階段，學(xué)生主要是積累口語(yǔ)話題素材、詞匯；課上以口語(yǔ)對(duì)練形式為主，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)的思維模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其三為突破階段教學(xué)

雅思考試前著重講解口語(yǔ)考試話題的表達(dá)技巧，預(yù)測(cè)話題準(zhǔn)備和素材積累。

此階段，重點(diǎn)掌握不同話題的解題思路，同時(shí)學(xué)會(huì)話題串講，提高學(xué)生對(duì)話題的敏感度。

課堂上

Elaine在課上會(huì)根據(jù)每個(gè)話題中不同問(wèn)題的回答思路、范文分析和重點(diǎn)詞匯進(jìn)行講解，每節(jié)課盡量讓每位同學(xué)們都開(kāi)口。為了糾正同學(xué)們的發(fā)音，她在課上會(huì)一遍遍帶領(lǐng)大家讀單詞，講解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；

課上學(xué)生的發(fā)言，Elaine會(huì)給每位同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，包括詞匯量、流利度、發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)等，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行雅思模擬口語(yǔ)考試，按照標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ)考試模式進(jìn)行考核，給出一個(gè)綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)。

課堂外

每節(jié)課結(jié)束，Elaine都會(huì)給學(xué)生布置口語(yǔ)作業(yè)，要求每個(gè)學(xué)生必須嚴(yán)格完成，第二次課前先檢查作業(yè)完成情況。Elaine也會(huì)針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法、表達(dá)方式等進(jìn)行糾正，并且按照雅思口語(yǔ)評(píng)分要求給出分?jǐn)?shù)。

我們生在非英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家，沒(méi)有很好的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，但是我們可以嘗試著在老師的帶領(lǐng)下，自己制造一些學(xué)習(xí)氛圍?？梢圆扇∽詥?wèn)自答，對(duì)著鏡子練習(xí)，還可以同學(xué)之間互問(wèn)互答相互之間挑毛病等方法。

課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間總是有限的，要充分利用好課后的碎片時(shí)間，也是提升雅思口語(yǔ)的關(guān)鍵。

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