現如今國際課程中，IB越來越受學生和家長喜歡，很多家長都想讓孩子學習IB課程，并且希望能在學習過程中時刻陪伴他們。那么，在此之前，家長首先要做足功課，對IB課程有充足的了解，才能更好的幫助和陪伴孩子。

1、IB文憑

IB文憑是一種全球認可的資格證書，完成兩年IBDP課程且滿足各項要求的學生可以授予IB文憑證書。要獲得IB文憑，學生必須要（1）完成三門 higher level (HL)和三門standard level (SL)的課程及考試（2）完成三門核心課程（3）在45分的總成績中至少獲得24分。

2、IBDP核心課程

參與完整的IBDP課程，學生除了要學習六門不同領域的科目外，還要參加三門核心課程的學習：（1）creativity, activity, service (CAS)（2） the extended essay (EE)（3） theory of knowledge (TOK)。

1.Creativity, activity, service (CAS)

在CAS課程中，學生可以把學習拓展到課堂以外。只要是與創(chuàng)造、活動、服務相關的項目都可以滿足課程要求，大多數學生選擇的都是參與社區(qū)活動與體育活動等項目。

2. Extended essay

拓展寫作是一項不超過4000字的寫作研究項目，學生可以自行選擇主題，論文完成后會發(fā)送給國際文憑組織進行評分。一般情況下，學生會選擇一名導師幫忙確定寫作主題，并且在寫作過程中給予指導。

3.Theory of knowledge (TOK)

TOK課程重點是探索知識的本質——知識的價值、準確性與形式。TOK要求學生提交一篇論文進行外部評估。

4、DP課程

所有IBDP課程的學生都要參加DP課程的學習，DP課程的獨特之處在于，學生將了解到不同學科之間的聯系。要注意的一點是，DP的6門課程學生可以選擇都學，也可以只學其中的個別科目。只學個別科目的話，學習的便不是完整的IBDP課程，最終參加個別科目的考試，拿到該學科的課程成績。不過無論是學習全部課程，還是只學其中一門，每個學科的課程作業(yè)都是必須要完成的。

5、外部評估

外部評估即為書面考試評估，學生會在DP課程結束時的第二年參加IB的書面考試，試卷將由專業(yè)的IB考官進行評分。某些課程例如電影，外部評估是以文本分析的形式進行的，而像視覺藝術等課程，外部評估考查的是studio work。

6、高水平課程——Higher level（HL）

高水平課程學習時間為兩年，與標準水平課程相比HL對學科內容研究的更加深入，對學生的要求也更為嚴格。

7、標準水平課程——Standard level (SL)

對于自己不太擅長或不是很感興趣的科目，學生可以選擇參加SL級別的學習。SL科目學習時間也是兩年，不過也有例外。一般情況下，SL科目考試比HL的考試時間更短一些。

8、IB考試成績

無論是HL還是SL，考試評分都在1-7之間，其中1最低，7最高，很多大學也把等級水平當做分數對待。七個等級水平都對學生的表現與理解進行了全面的描述。

9、內部評估（IA）

內部評估是在一些與學科相關的考核方面，由任課教師按照一系列標準進行的個人評估。學生的口頭表演、作品集、實驗報告和論文的樣本會和評估標準一起提交給IB。

1.Descriptors

Descriptors是特定科目對學生的要求，也是任課老師的評估標準。每個科目都有Descriptors，為教師的內部評估提供幫助。

2. Moderation

Moderation指的是內部評估的評估過程，由特定的IB評估員使用。Moderation確保了全球所有IB學校都持有相同的評估標準。

10、學習者特征（Learner profile）

學習者特征指的是IB的培養(yǎng)目標，IB致力于培養(yǎng)具有國際化精神、探究精神與反思精神的學生。

11、預測成績

任課老師會對學生在最終的DP考試中可能獲得的成績進行預測，并將預測成績進行提交，一些大學在錄取時會將預測成績作為參考。

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