1.學(xué)前教育專業(yè)

師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)及管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

專業(yè)特色:本專業(yè)以傳承百年師范精神為宗旨，培養(yǎng)“一專多能”的綜合性、應(yīng)用型學(xué)前教育專門人才。以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為核心，注重學(xué)生教育技能和藝術(shù)技能的訓(xùn)練和考核。專業(yè)定位實(shí)行“院園一體，產(chǎn)教融合”的協(xié)同育人機(jī)制，加大學(xué)生在幼兒園的實(shí)訓(xùn)力度，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)與實(shí)境教學(xué)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

主要課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、中外國教育史、家庭教育學(xué)、美術(shù)、聲樂、鋼琴、舞蹈與形體、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒游戲理論、幼兒語言教育、幼兒科學(xué)教育等。

2.園林專業(yè)

非師范專業(yè)，本科，學(xué)制4年，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專業(yè)特色：專業(yè)建設(shè)以寬基礎(chǔ)、厚知識(shí)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，借鑒了地方院校園林專業(yè)的發(fā)展方向，重視人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，教學(xué)計(jì)劃設(shè)置既保證覆蓋園林專業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)及植物景觀設(shè)計(jì)、后期的養(yǎng)護(hù)管理等各方面較寬的基礎(chǔ)知識(shí)，也增強(qiáng)了知識(shí)的深度和完整性。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力與素質(zhì)的提高，特別是加強(qiáng)了與市場(chǎng)需求的銜接，增加了設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課與實(shí)驗(yàn)課及施工管理課的教學(xué)工作，重視手工與電腦繪圖技術(shù)的共同提高，滿足地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)于園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、施工管理和園林植物栽培養(yǎng)護(hù)管理等人才的較大需求量，乘著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施及生態(tài)環(huán)境建設(shè)的東風(fēng)，專業(yè)展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。

培養(yǎng)目標(biāo)：主要培養(yǎng)適應(yīng)國家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和園林建設(shè)需要，面向榆林及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)第一線，德智體全面發(fā)展、身心健康，掌握生態(tài)學(xué)、園林植物、園林建筑、園林工程、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的知識(shí)，具備林學(xué)專業(yè)、園林專業(yè)所要求的基本理論、方法和技能，能在林學(xué)、園林、城市景觀建設(shè)、森林資源保護(hù)、自然保護(hù)區(qū)、生態(tài)環(huán)境和生態(tài)文明建設(shè)等相關(guān)領(lǐng)域從事園林綠地規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研（含科技開發(fā)與推廣）、教學(xué)、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護(hù)管理、創(chuàng)業(yè)等方面的復(fù)合應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。