報考條件、測試辦法及錄取規(guī)則

單獨招生面向我省中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生和社會人員開展，社會人員報考應取得高中階段教育畢業(yè)證書或具有同等學力；綜合評價招生面向我省普通高中應屆畢業(yè)生開展。退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、農(nóng)民、在崗職工等類別考生入校后按照普通類別考生要求進行培養(yǎng)，學校不再單獨制定人才培養(yǎng)方案。

考生思想政治品德和身體健康狀況均符合山東省2022年普通高等學校招生報名工作的通知相關要求。

考生需在報名的縣（市、區(qū)）招生辦公室指定的縣級以上醫(yī)院進行體檢，錄取后學校進行身體復查。因弄虛作假導致體檢結論與其本人身體狀況不符者，將按教育部的有關規(guī)定進行處理。

單獨招生和綜合評價招生考試具體實施方案如下：

單獨招生考試總分滿分為430分，分為文化素質(zhì)考試（分值200分，其中語文50分、數(shù)學50分、英語50分、面試50分）、專業(yè)技能考試（分值230分）兩部分。專業(yè)技能考試按照考生參加春季高考統(tǒng)一考試招生專業(yè)技能測試實際得分計入總分。

綜合評價招生考試總分滿分為430分，測試成績依據(jù)考生高中學業(yè)水平考試成績和學校考核成績按一定比例計算形成，分為考生高中學業(yè)水平考試成績（分值270分，從山東省教育招生陽光數(shù)據(jù)管理平臺下載報考本?？忌母咧袑W業(yè)水平合格考試成績）、高?？己顺煽儯ǜ咧须A段綜合素質(zhì)評價分值30分；考生素質(zhì)測試分值130分）兩大部分。

1.高中階段綜合素質(zhì)評價。學校組織有關專家、教師等專業(yè)人員按照相關辦法要求，對考生的高中階段學生綜合素質(zhì)檔案材料進行研究分析，采取集體評議等方式對考生綜合素質(zhì)情況做出客觀評價并賦予一定分值。

2.考生素質(zhì)測試。學校按照培養(yǎng)目標和專業(yè)能力要求，重點考核考生的綜合能力和職業(yè)潛質(zhì)等。綜合能力重點考察考生的道德品質(zhì)、交流與合作能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等；職業(yè)潛質(zhì)重點考察考生對專業(yè)的了解程度、興趣愛好、職業(yè)價值觀、職業(yè)性格與報考專業(yè)（職業(yè)）的匹配程度，以及學生學習及將來從事某專業(yè)（職業(yè)）所應具備的潛能。

測試工作按不同專業(yè)類別組織實施，報考多個專業(yè)的考生，按所報第一個專業(yè)所屬專業(yè)類參加測試。

單獨招生按照考生文化素質(zhì)考試成績和全省春季高考技能測試成績合成的總分及各專業(yè)招生計劃，根據(jù)分數(shù)擇優(yōu)錄取?？偝煽兿嗤瑫r，依次按照專業(yè)技能考試總成績、文化素質(zhì)考試總成績、面試成績、語文單科成績、數(shù)學單科成績、英語單科成績順序排序，成績高者位次在前。如果成績均相同視為同分同位次。

綜合評價招生按照考生高中階段綜合素質(zhì)評價成績和素質(zhì)測試或面試成績合成的總分及各專業(yè)招生計劃，根據(jù)分數(shù)擇優(yōu)錄取?？偝煽兿嗤瑫r，依次按照高中學業(yè)水平考試成績、高?？己顺煽兛偡?、素質(zhì)測試成績、高中階段綜合素質(zhì)評價成績順序排序，成績高者位次在前。如果成績均相同視為同分同位次。